مقایسه اثربخشی بازی درمانی معنی بر اساس رویکرد شناختی رفتاری بر روی توجه و تمرکز کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه.
مقایسه اثربخشی بازی درمانی معنی بر اساس رویکرد شناختی رفتاری بر روی توجه و تمرکز کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه
اختلال نقص توجه و بیش فعالی شایعترین اختلال رشدی-عصبی در کودکان است.
اختلال نقص توجه و بیش فعالی برآورد میشود 3 تا 7 درصد از کودکان مبتلا هستند.
بدین معنی که از هر 20 نفر دانش آموز حداقل یک نفر مبتلا به این اختلال می باشد.
از این گذشته برآوردهای پژوهشگران نشان میدهد:
که پسران 2 تا 9 برابر بیشتر از دختران به اختلال نقص توجه و بیش فعالی دچار میشوند.
بر اساس راهنمای تشخیصی انجمن روانپزشکی آمریکا چاپ چهارم[1] سه نوع اختلال نقص توجه و بیش فعالی وجود دارد:
نوع نارسایی توجه غالب
نوع فزون کنشی-تکانشگری غالب،
نوع مرکب.
تا کنون پنج روش درمانی برای کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه-بیش فعالی معرفی شده است (انجمن روانشناسی آمریکا، 2007)، که عبارتند از:
دارودرمانی
آموزش رفتاری والدین
مداخله های رفتاری کلامی
آموزش مهارتهای اجتماعی
برنامه های درمانی تابستانی
به عنوان مثال استفاده از داروهای محرک در اکثر موارد به کاهش عمده نشانه ها منجر می شود.
اما مصرف بلند مدت داروها مورد تأیید نمی باشد.
از این رو متخصصان برای بهبود، روشهای دیگری را نیز بکار میگیرند.
از جمله آنها بازی درمانی و یوگا درمانی که به تازگی در مورد کودکان با اختلال نقص توجه و بیش فعالی مورد توجه قرار گرفته است.
بازی زبان کودک است و به او اجازه میدهد بدون کلام با اطرافیان ارتباط برقرار کند.
و بازی به توجه، حافظه، استدلال منطقی، زبان، تخیل و آفرینندگی کودکان کمک کرده و آنها را قادر میسازد تا دیدگاه سایرین را ببینند.
با توجه به اینکه در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه-بیش فعالی، اختلال در نقص توجه، بیش فعالی و کنترل تکانه شایع است.
به علت مشکل در بازداری به عنوان یک اختلال اساسی در کارکرد اجرایی می تواند در بروز سه علامت مذکور نقش محوری داشته باشد.
از آنجایی که تحقیقات تأثیر بازی درمانی را در زمینه های مختلف تأیید میکنند.
انواع بازی از دیدگاه پیاژه
پیاژه با توجه اهمیت تعادل بین دورن سازی و برونسازی، کوشید طبقه بندی مناسبی از نوع بازی ها عرضه کند.
پیاژه نخستین بازی را بازی تمرینی ، دومی را بازی نمادین (رمزی) و سومی را بازیهای با قاعده نامیده است.
1- بازی های تمرینی
بازی های تمرینی نخستین بازی هایی اند که کودکان در مرحله حسی–حرکتی به آنها می پردازند.
این بازی ها نیازی به تفکر ندارند.
این بازیها را میتوان از بدو تولد تا 24-18 ماهگی در کودکان مشاهده کرد.
در هر مرحله تمرینی، بازیها جنبه جسمی دارند. عنصر تخیل کمتر در آن ها وجود دارد.
سپس به مرحله تقلید حرکات دیگران می رسد.
پیاژه بازی های تمرینی را وسیله ای برای لذت بردن از حواس میداند.
2- بازی های نمادین
دومین نوع بازی ها به بازی های نمادین (رمزی) موسوم است، که با بازی های نوع اول تفاوت دارند.
این بازی ها نیازمند فکرند و بر مقایسه ذهنی عنصری محسوس و عنصری تصوری دلالت می نمایند.
دوره فروانی این بازی ها، در مقطع سنی 24-18 ماهگی تا 6-5 سالگی است.
بازی نمادین نقطه اوج بازی-های کودکانه است.
و بیش از شکلهای دیگر بازی در زندگی کودک نقش اساسی ایفا میکند.
زیرا کودک همواره ناگزیر است خود دنیای اجتماعی بزرگترها و با جهان مادی که آن را درست درک نمی کند سازگار کند.
3- بازی های با قاعده
سومین نوع بازی ها، بازی های با قاعده اند که از سن 5-6 سالگی به بعد ظاهر می شوند.
و در 11 سالگی به مرحله ی نهایی رشد خود می رسند.
این نوع بازی ها بر روابط اجتماعی دلالت می کند.
قواعد بازی را گروه تعیین و تحمیل می کند و از کودکی به کودک دیگر منتقل می سازد و کودکان ناگزیرند از آن قواعد پیروی کنند.
بازی های با قاعده تا پایان عمر ادامه دارند و کودک برای ورود به بازی و شرکت در آن، از قوانین جمعی تبعیت می کند.
در این بازی ها، قانون، قرار داد (قول دو جانبه همراه با انتظارات متقابل) وهمچنین رقابت وجود دارد.
کودک از سن 5-6 سالگی به بعد مفهوم برنده شدن و بازنده شدن را درک می کند.
و متوجه می شود که برنده کسی است که پس از یک رقابت قانونی بر حریف خود پیروز شود.
پیاژه انجام بازی های با قواعد آسان را برای کودکان پیش دبستانی مناسب میداند.
در این نوع بازی هاست که کودک قواعد و قراردادهای پیچیده تری وضع می کند.
بازی های باقاعده یکی از اهداف نهایی دو نوع بازی قبلی (تمرین ونمادین) اند.
مقاله های دیگر من:
بررسی اثربخشی درمان ذهن آگاهی بر نشخوار فکری و ابراز وجود مردان معتاد
درباره مدیریت
وسواس در دو نوع وسواس فکری و وسواس عملی نمایان میشود، که وسواس شستشو، وسواس جنسی، وسواس آسیب به دیگران، وسواس توهین به مقدسات، وسواس شمارش، تیک که قابل درمان میباشد.
نوشته های بیشتر از مدیریت
دیدگاهتان را بنویسید